Groupe scolaire Aimé Césaire, multi-accueil et centre de loisirs – NANTES (44)

Le projet consiste en la conception d’un pôle enfance regroupant un groupe scolaire de 10 classes, une crèche associative et un centre de loisirs.

Il est situé dans le contexte particulier du Parc des Chantiers, développé par Alexandre Chemetoff, urbaniste de la 1ère phase du projet de l’île de Nantes. Cette extension du centre-ville associe les témoignages et les traces de l’ancien chantier naval qui habitait le lieu à des espaces verts en engravure de grandes étendues minérales.
Le site proposé se trouve entre boulevard et parc, au cœur d’un espace vaste dont l’atmosphère est imprégnée de la proximité des quais de la Loire, du paysage du centre-ville, de la lumière et du vent à cet endroit où la mer et le fleuve sont entremêlés.

La parcelle présente ainsi des atouts paysagers majeurs mais également une situation urbaine très exposée : à l’animation du parc, et aux cortèges qui accompagnent les promenades de l’éléphant mécanique de la compagnie La Machine, aux vues plongeantes des immeubles hauts prévus à l’Ouest.

Le parti pris retenu pour l’école est une réponse à cette situation urbaine.

C’est un morceau de parc qui émerge du sol pour soustraire les enfants à une exposition trop forte et qui compose une intériorité.

Le projet part de l’idée du sol, de son soulèvement. Le bâti prend place entre les strates du milieu naturel créé. La répartition du programme et le mouvement des masses bâties orientent l’école vers le parc des chantiers tout en dégageant des vues vers la Loire. Le projet protège les enfants des nuisances extérieures tout en s’ouvrant sur les perspectives lointaine, réelles atouts du site. L’étage est positionné au sud pour faire écran au bruit du boulevard, et en partie à l’ouest où il constitue un écran visuel et un premier plan vis-à-vis des grands immeubles de logements qui s’y développent.

L’école est un lieu protégé, intériorisé, un morceau de littoral habité par une école. L’espace des cours apparaît comme une découpe dans un sol mouvant de dunes et de landes recouvrant les classes et tous les locaux de l’école et du centre de loisirs, eux-mêmes entièrement vitrés sur ces cours et recouverts par un manteau végétal.

Les différentes entités du programmes sont liées par certains espaces mutualisés (entrée, salle à manger, etc.) mais aussi grâce à des transparences et des surplombs qui enrichissent cette interactivité. Toutefois à chaque tranche d’âge son entité car il s’agit de travailler sur l’évolution de l’enfant qui découvre progressivement le monde et appréhende successivement les différentes échelles qui l’entoure. Le patio de la crèche, introvertie et sécurisant, accueille les petits. La cour des maternelles est plus vaste et offre de larges espaces de jeux tandis que la cour des classes élémentaires est située à l’étage et s’étend sur une partie de la terrasse jardin qui offre des vues sur le paysages de la rive opposée.

FICHE PROJET